Vol. 1 Núm. 2 (2023)

El segundo número de la Revista Iberoamericana de Educación Rural (RIbER) mantiene su carácter internacional y diverso. Incluye textos redactados por especialistas de siete naciones: Argentina, Brasil, Cuba, España, México, Portugal y Venezuela. Es significativo incorporar artículos de países de los que poco conocemos en el ámbito de la educación que se desarrolla en los territorios rurales, como lo son Venezuela, Cuba y Portugal.

La pluralidad no solo se ve reflejada en el origen de las y los autores de los documentos, sino en las temáticas que abordan. Las escuelas multigrado, también llamadas plurigrado en Argentina, unitarias en Costa Rica y multisseriadas en Brasil, aparecen en diversos artículos incluidos en la Revista, a través de diversos temas como la enseñanza de las matemáticas y de las ciencias naturales, la utilización de materiales didácticos bilingües en establecimientos escolares indígenas o la descripción de los componentes de políticas públicas de asesoría y acompañamiento para este tipo de escuelas.