Palabras clave
Educación rural
plurigrados
investigación educativa
dinámicas de aprendizaje
escuelas rurales
plurigrados
investigación educativa
dinámicas de aprendizaje
escuelas rurales
Cómo citar
Servín Calvillo, O. O. (2025). La escuela rural pequeña. Enseñar y aprender en plurigrados y salas multiedad. Revista Iberoamericana De Educación Rural, 3(5), 111–114 pp. https://doi.org/10.48102/riber.v3i5.95
Resumen
Esta reseña analiza el libro La escuela rural pequeña. Enseñar y aprender en plurigrados
y salas multiedad, coordinado por Valeria Buitron, Dana Sokolowicz, Jennifer Spindiak
y Flavia Terigi. El texto aborda los procesos de aprendizaje y enseñanza en contextos
rurales de Argentina, con énfasis en las escuelas plurigrado, donde los docentes enfrentan
el reto de instruir a estudiantes de diferentes grados en una misma aula. Estructurado
en seis capítulos, el libro combina hallazgos de investigación con recursos
prácticos, siendo de gran utilidad para académicos y educadores rurales. Los temas
clave incluyen las condiciones socio-históricas rurales, la relación entre las prácticas
locales y la educación formal, y el desarrollo colaborativo de estrategias pedagógicas
adaptadas a los plurigrados. Con un enfoque en las dinámicas escolares y extraescolares,
el libro ofrece aportes significativos para mejorar las políticas educativas y la
formación docente en contextos rurales.
Citas
Reseña del libro:
Buitron, V., Sokolowicz, D., Spindiak, J. y Terigi. F. 2021. La escuela rural pequeña.
Enseñar y aprender en plurigrados y salas multiedad. Colección Cuadernos del Instituto
de Investigaciones en Ciencias de la Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras.
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