Palabras clave
Lenguas indígenas
educación comunitaria
trayectoria escolar
trayectoria profesional
educación comunitaria
trayectoria escolar
trayectoria profesional
Cómo citar
Herrera Figueroa, D. (2024). Identidad y lengua maya en Educadores Comunitarios del CONAFE en Yucatán. Revista Iberoamericana De Educación Rural, 2(3), 53–61. Recuperado a partir de https://riber.ibero.mx/index.php/riber/article/view/63
Resumen
El presente trabajo aborda las trayectorias escolares y docentes de los jóvenes que prestaron el servicio social educativo en el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). A través del trabajo etnográfico y entrevistas a profundidad se recopilo la información, la cual fue analizada de forma comparativa para identificar las dimensiones de participación, prácticas e identidades propiciadas a partir de los procesos de inclusión y exclusión de la lengua y cultura maya en ambos ámbitos de experiencia. Los hallazgos obtenidos sugieren procesos de distanciamiento en la identificación y uso de la lengua maya en el trayecto escolar vivenciado y la revalorización de la lengua e identidad maya de aquellos jóvenes que participaron durante su servicio social educativo en localidades con presencia predominante de la lengua y prácticas culturales mayas.
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