Revista Iberoamericana de Educación Rural

La Revista Iberoamericana de Educación Rural (RIbER)  es una revista académica de acceso libre y de periodicidad semestral, disponible en formato electrónico que edita el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE) de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, en colaboración con la Red Temática de Investigación de Educación Rural (RIER).

Está dirigida a académicos, estudiantes, docentes, funcionarios educativos, así como a personas interesadas en el tema de educación rural. En cada edición, la revista publicará artículos arbitrados, además de otro tipo de documentos, tales como: entrevistas, reseñas de materiales (libros, películas, vídeos), ensayos y experiencias de docentes y actores educativos.

Avisos

Convocatoria para el Número 7 de la Revista Iberoamericana de Educación Rural

Fecha de publicación del Número: Marzo de 2026

La Revista Iberoamericana de Educación Rural (RIbER) invita a enviar textos inéditos para su séptimo número, que se publicará en marzo de 2026. Esta convocatoria está abierta para artículos científicos, ensayos, reseñas, entrevistas y experiencias de figuras educativas rurales. Los textos pueden estar escritos en idiomas maya, español o portugués, y deben abordar temas vinculados con la educación rural en las siguientes líneas temáticas:


Más…

marzo 8, 2025

Número actual

Vol. 2 Núm. 4 (2024)
Publicado septiembre 11, 2024
Número completo

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Dossier: Educación Multigrado en Territorios Rurales

Blanca Araceli Rodríguez Hernández, Amanda Amando Cano
1-3
Educación Multigrado en Territorios Rurales

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Andrea de los Santos Gelvasio
5-22
Concepciones y prácticas del profesorado en el aula rural multigrado: un estudio de caso

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Juan Carlos Sánchez
23-36
Práctica docente en telesecundarias multigrado: el trabajo por proyectos

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Pedro David Cardona Fuentes, Edgar Pérez Ríos, Alberto Ton Pérez, Daniel Gómez Gutiérrez
37-60
Aprendizaje de lectura y escritura bilingüe (tseltalespañol) mediante dispositivos tecnológicos en dos escuelas multigrado de Chiapas, México

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Carlos Guillermo Rossainzz Méndez
61-82
La relación escuela multigrado y comunidad: importancia simbólica, participación política y contexto sociocultural

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Yessica Montero Cervantes
85-95
Escuela Unitaria: Trabajo autoconductor

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Arturo Moreno
97-104
La experiencia de un docente novel en multigrado

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Blanca Araceli Rodríguez Hernández, Amanda Cano Ruíz
105-111
La Propuesta Educativa Multigrado en perspectiva: entrevista con Cenobio Popoca

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Artículos

María Rosa Wetzel
113-130
Vida cotidiana en la Escuela Karai Nhe´e Katu de Brasil: una mirada sobre los procesos de enseñanza bilingües

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Reseñas de libros

Aquilino Florencio Mejía, Luz María Moreno Medrano
131-136
La pintura en la pared. Una ventana a las escuelas normales y a los normalistas rurales, de Luis Hernández Navarro: Reseña del libro: Hernández Navarro, Luis. 2023. La pintura en la pared. Una ventana a las escuelas normales y a los normalistas rurales. México: Fondo de Cultura Económica.

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Ensayos

Lucila Galván Mora, Silvia Michelli
137-144
Educar para una cultura del encuentro: Diálogos y propuestas sobre educación rural en América Latina

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